Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1-metttre sous et hors tension l'ordinateur	D	T	A
2-manipuler la souris	D	T	A
3-insérer et retirer une disquette					D	T	A
4-situer les accents et les clefs de base			D	T	A
5-se servir de majuscules			D	T	A
6-utiliser le bon doigté					D	D	D	T	A	A	A

LÉGENDE:   T= terminal
                        D= en voie de développement
                        A= approfondissement
                        X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
 Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- débuter une session de travail en entrant un code d'accès et un mot de passe		D	T	A
2- choisir et lancer l'application désirée			D	D	T	A
3- quitter l'application		D	D	T	A
4- terminer correctement la session de travail	D	D	D	T	A

LÉGENDE:  T= terminal
                       D= en voie de développement
                       A= approfondissement
                       X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
 Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- se placer confortablement et convenablement pour travailler à l'ordinateur	D	T	A	A	A	A	A	A	A	A	A
2- placer le clavier, l'écran et la chaise de façon à faciliter le travail et réduire le stress sur le corps	D	D	T	A	A	A	A	A	A	A	A
3- ajuster les contrôles de l'écran pour réduire le stress sur les yeux				D	T	A	A

LÉGENDE:  T= terminal
                       D= en voie de développement
                       A= approfondissement
                       X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- utiliser un numérisateur pour intégrer des images et du texte dans leur document							D	D	T	A	A
2- utiliser une carte sonore pour écouter du son						D	D	T	A	A	A
3- utiliser un crayon optique pour faire des sélections							D	T	A
4- utiliser une tablette à la place d'une souris					D	T	A
5- imprimer un document					D	D	T	A	A

LÉGENDE: T= terminal
                       D= en voie de développement
                       A= approfondissement
                       X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- identifier et utiliser correctement l'interface DOS, WINDOWS, QNX, MAC, etc...											D
2- utiliser les outils de l'interface pour gérer l'environnement - accéder une liste des documents sur disque						D	T	A	A	A	A
- copier un documents d'un endroit à un autre								D	T	A	A
- créer des répertoires et des sous- répertoires pour s'organiser									D	T	A
3- utiliser les outils de l'interface pour une organisation personnelle- la calculatrice						D	D	T	A	A	A
- l'agenda						D	D	T	A	A	A

LÉGENDE:   T= terminal
                        D= en voie de développement
                        A= approfondissement
                        X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- définir et expliquer le problème à résoudre				D	D	T	A	A
2- choisir l'application convenable afin d'arriver à une solution au problème				D	D	D	T	A	A	A	A
3- travailler calmement, sachant qu'ils ont le contrôle de l'ordinateur	T	A	A	A	A	A	A	A	A	A	A
4- trouver des solutions ou des pistes pour répondre à leurs besoins				D	D	D	T	A	A	A	A
5- utiliser des documents et de l'aide-en-ligne pour trouver des solutions				D	D	T	A	A	A	A	A
6- communiquer et partager leurs connaissances et leurs compétences acquis aux autres.					D	T	A	A	A	A	A

LÉGENDE: T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- créer une nouvelle page					D	T	A
2- modifier la police		D	D	T	A	A
3- modifier la taille des caractères		D	D	T	A	A
4- pouvoir utiliser des caractères spéciaux		D	D	T	A	A
5- convertir leur texte au format interligne					D	T	A	A
6- placer des marges							D	T	A
7- modifier l'emplacement des marges							D	T	A
8- effectuer une justification de texte (gauche, droite, centré, gauche-droite)							D	T	A
9- utiliser une tabulation pour déplacer le texte						D	T	A	A
10- créer une tabulation							D	T	A	A
11- poser une tabulation avec la souris							D	T	A	A
12- déplacer une tabulation avec la souris							D	T	A
13- supprimer une tabulation avec la souris							D	T	A

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
14- supprimer toutes les tabulations avex la souris							D	T	A
15- activer la coupure de mots					D	T	A
16- effectuer des sauts de page						D	T	A
17- numéroter les pages du documents						D	T	A
18- modifier le format du papier						D	T	A

LÉGENDE:T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
    Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- afficher la liste des fichiers de l'unité			D	D	T	A	A
2- sélectionner un fichier de la liste			D	D	T	A	A
3- différencier les unités de fichiers disponibles						D	T	A
4- copier un fichier						D	T	A
5- déplacer un fichier							D	T	A
6- renommer un fichier				D	D	T	A	A
7- effacer un fichier						D	T	A
8- imprimer des fichiers ou des listes de fichiers						D	T	A
9- créer un répertoire								D	T	A
10- afficher un répertoire								D	T	A
11- retirer un répertoire								D	T	A
12- renommer un répertoire								D	T	A
13- supprimer un répertoire								D	T	A

LÉGENDE:  T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.
 

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- récupérer un document, ouvrir un fichier, accéder des fichiers, visualiser les répertoires			D	T	A	A
2- effacer le texte ou caractères :  - à gauche-(retour arrière) - à droite-(suppr) - mot- (Ctrl+ Retour arrière) - fin de la ligne- (Ctrl+Suppr) - fin de la page- (Ctrl+Maj+Suppr) - sélection- (Suppr ou Retour arrière)			D	D	T	A	A
3- se servir du menu édition pour :  - couper - copier - coller - ajouter					D	D	T	A	A
4- utiliser les marges provisoires pour - centrer - aligner						D	D	T	A

LÉGENDE:   T= terminal
                       D= en voie de développement
                       A= approfondissement
                       X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
5- sélectionner le texte ou caractères avec la souris et le  clavier		D	D	T	A
6- effectuer des jeux d'apparence de caractères (gras, italiques, soulignés)		D	D	T	A	A	A	A	A
7- basculer d'un document à un autre							D	D	T	A
8- enregistrement ou sauvegarder un document (disquette et disque dur)			D	D	T	A	A
9- choisir un format de papier approprié						D	T	A
10- prévisualiser un document			D	D	T	A
11- imprimer un document				D	T	A
12- fermer un document				D	T	A

LÉGENDE: T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
   Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- mettre en "subrillance" un mot		D	D	T	A	A
2- lancer le correcteur orthographique						D	T	A
3- corriger leurs erreurs en remplaçant un mot						D	T	A	A	A	A
4- choisir parmi les mots suggérés par le correcteur						D	D	T	A	A	A
5- ajouter un mot au dictionnaire								D	T	A	A
6- sélectionner des mots que seront ignorés lors de la vérification								D	T	A	A
7- lancer le dictionnaire de synonyme						D	T	A
8- rechercher un synonyme et un antonyme convenables						D	D	T	A	A	A
9- remplacer le mot du texte par le synonyme ou l'antonyme							D	T	A	A	A
10- lancer le correcteur de grammaire						D	T	A
11- choisir le mot convenable pour la correction						D	D	T	A	A	A

LÉGENDE:  T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- visualiser avant l'impression		D	D	T	A	A
2- sélectionner une imprimante							D	D	T	A	A
3- manipuler la quantité d'impression								D	T	A	A
4- imprimer un document				D	D	T	A
5- imprimer du texte sélectionné						D	D	T	A
6- imprimer une page						D	D	T	A
7- imprimer un fichier du disque dur				D	D	T	A
8- imprimer des pages spécifiques d'un document						D	D	T	A
9- imprimer recto verso à l'aide de l'option de marge de reliure								D	T	A
10- annuler un projet d'impression						D	T	A

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
   Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent  au niveau de développement des élèves.
 

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- chosir un format de papier						D	T	A
2- effectuer un changement de polices		D	D	T	A	A	A	A
3- effectuer un changement de caractères		D	D	T	A	A	A	A
4- effectuer un changement de tailles de caractères		D	D	T	A
5- effectuer un changement de styles de caractères		D	D	T	A	A	A	A
6- effectuer la mise en forme des caractères (gras, italiques, soulignés, barrés			D	D	T	A	A
7- choisir des polices convenables au texte					D	D	D	T	A	A	A
8- établir les centimètres comme unité de paramètres						D	D	T	A
9- établir le pica ou les points comme unités de paramètres						D	D	T	A

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent  au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1-aligner un ou plusieurs paragraphes						D	T	A
2- insérer un paragraphe au milieu d'un paragraphe existant						D	T	A
3- créer des bordures pour cadrer						D	D	T	A	A	A
4- utiliser des motifs standards					D	T	A
5- utiliser des motifs épais					D	T	A
6- utiliser des motifs doubles					D	T	A
7- choisir la position des tabulations						D	T	A
8- créer des points de suite de tabulation						D	D	T	A
9- aligner un ou plusieurs paragraphes						D	T	A
10- insérer un ou plusieurs paragraphes au milieu d'un paragraphe existant						D	T	A

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de cision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent  au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- insérer une information appartenant à un document dans un autre document							D	T	A
2- insérer une information appartenant à un document dans une application différente								D	T	A
3- copier l'information voulue dans le document								D	T	A
4- transférer de l'information dans le document existant								D	T	A
5- modifier un objet lié								D	D	T	A
6- modifier l'information contenue dans le document source								D	T	A	A

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent  au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- préciser un format de papier non standard						D	T	A
2- indiquer l'orientation du papier, soit papier ou paysage						D	T	A
3- sélectionner le mode d'alimentation (feuille à feuille ou tracteur)						D	T	A
4- sélectionner des polices additionnelles sur l'imprimante							D	T	A

LÉGENDE: T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- définir les données des champs									D	D	T
2- définir les formats des champs									D	D	T
3- indiquer le nombre de décimales									D	D	T
4- choisir la commande format/monétaire									D	D	T
5- définir un séparateur de milliers									D	D	T
6- définir les paramètres de l'affichage avec la commande Pourcentage									D	D	T
7- choisir le format Exponentiel									D	D	T
8- utiliser la commande Format/Zéros non significatifs									D	D	T
9- choisir la commande Format/Vrai/Faux									D	D	T

LÉGENDE:  T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.
 

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- créer une base de données										D	T
2- préciser un nom de champ										D	T
3- créer un cahmp, et la taille de ce champ										D	T
4- entrer des données dans un champ										D	T
5- masquer le nom d'un champ										D	T
6- modifier la taille d'un champ										D	T
7- déplacer un champ										D	T
8- éditer les données d'un champ										D	T
9- supprimer les données d'un champ										D	T
10- nommer et enregistrer une base de données										D	T
11- travailler sur plusieurs fiches à la fois										D	T

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.
 

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- prendre une valeur dans un champ									D	D	T
2- utiliser la fonction Maintenant pour effectuer un calcul									D	D	T
3- utiliser la fonction Année pour calculer l'âge									D	D	T
4- modifier une formule dans un champ									D	D	T
5- ramener la valeur calculée en utilisant la commande Edition/Effacer									D	D	T
6- remplir toutes les données d'un champ									D	D	T

LÉGENDE: T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- classer les fichiers selon l'ordre alphabétique des noms en choisissant la commande Sélection/Trier les fiches										D	T
2- définir les critères de tri à l'aide de la boîte de dialogue										D	T
3- indiquer le critère principal dans la zone 1er Champ										D	T
4- indiquer le Prénom dans la zone 2e Champ										D	T
5- trier les fichiers et lancer le tri										D	T

LÉGENDE: T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.
 

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- conserver un certain ordre dans les mots-clés									D	D	T
2- saisir des données									D	D	T
3- étendre la sélection en recopiant vers le bas									D	D	T
4- déplacer le curseur d'insertion dans la zone de saisie en choisissant la commande Édition/Insérer fiche/champ										D	T
5- rechercher dans un champ									D	T	A
6- rechercher un ou plusieurs auteurs									D	T	A
7- rechercher un thème									D	T	A
8- rechercher avec la commande Rechercher									D	T	A

LÉGENDE: T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.
 

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- créer une feuille de calcul						D	D	T	A	A	A
2- sélectionner:  cellule, ligne, colonne, groupe, page						T	A
3- se déplacer sur le tableur						T	A	T	A
4- insérer des données -nombres, texte, colonne, ligne						D	D	T	A
5- insérer un temps							D	T	A
6- modifier de l'information dans une cellule						D	D	A
7- copier des données						D	T	A
8- déplacer des données						D	T	A
9- éffacer des données -cellule, colonne. feuille						D	T	T	A
10- nommer des cellules						D	D	A
11- remplacer une donnée existante						D	T	A
12- modifier le contenu d'une cellule						D	T	A
13- modifier la largeur de la cellule						D	T

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.
 

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- ouvrir une feuille de calcul créée sous une autre application						D	D	T	A
2- enregistrer une feuille de calcul qui va être utilisée dans une autre application						D	D	T	A
3- créer un graphique						D	D	T	A	A
4- modifier un graphique							D	T	A
5- enregistrer une feuille de calcul et ses graphiques							D	T	A
6- afficher un graphique et donner un nom						D	T	A
7- modifier le type d'un graphique							D	T	A
8- séparer un secteur du graphique						D	T	A
9- combiner: courbes et histogramme							D	D	T	A
10- visualiser un graphique avant l'impression						D	D	T	A
11- modifier des marges						D	D	T	A
12- imprimer un graphique						D	T	A

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
 Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- dessiner des objets -dessiner à main levée (tracer des segments de droite et des lignes brisées) -tracer des courbes -tracer des rectangles -tracer des carrés -tracer des ellipses -tracer des cercles -tracer des arcs	D	D	D	T	A
2- sélectionner et désélectionner des objets -sélectionner des objets -sélectionner des objets -sélectionner des groupes d'objets -annuler une commande -rétablir une commande (commande annulée)			D	D	T	A	A	A
3- transformer des objets -déplacer des objets -déplacer un objet à un endroit précis			D	D	T	A	A	A

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
 Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
4- éffectuer la rotation des objets				D	D	T	A	A
5- éffectuer la rotation à un angle spécifique								D	T	A
6- incliner des objets					D	T	A
7- modifier des objets (remplir, taille, contour)				D	D	T	A	A	A
8- manipuler le lettrage			D	D	T	A	A	A	A
9- importer et exporter (images et objets)						D	D	T	A
10- importer du texte						D	D	T	A
11- modifier une image importée						D	D	T	A
12- modifier un texte importé						D	D	T	A
13- fusion (image et texte)								D	T	A	A
14- intégrer trois fichiers dans un travail									D	T	A
15- intégrer les fichiers provenant du numérisateur									D	T	A

LÉGENDE:  T= terminal
                      D= en voie de développement
                      A= approfondissement
                      X= sans objet

   Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent au niveau de développement des élèves.
 

Description d'habiletés Les élèves pourront:	Niveaux
	M	J	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1- communiquer d'une station d'un réseau à une autre					D	T	A
2- décrire le fonctionnement d'un modem								D	T	A
3- expliquer le concept de la télécommunication								D	T	A
4- identifier les avantages de la communication électronique					D	D	T	A
5- pourront envoyer un message à un babillard local						D	T	A	A	A	A
6- pourront écrire un message hors-ligne						D	T	A	A	A	A
7- pourront relever leur courrier hors-ligne						D	T	A	A	A	A
8- pourront effectuer un échange avec un groupe d'élèves						D	T	A
9- pourront effectuer des échanges individuels								D	T	A	A
10- pourront effectuer des échanges avec une autre école utilisant Internet								D	T	A	A

LÉGENDE: T= terminal
                     D= en voie de développement
                     A= approfondissement
                     X= sans objet

  Les élèves devront concevoir le cours d'informatique comme un processus continu, C'est-à-dire comme un moyen de s'informer et de résoudre des problèmes authentiques qui se posent dans leur vie. Le cours d'informatique aidera les élèves à développer leurs compétences quant à la prise de décision. Ayant atteint telles compétences, les élèves pourront apprendre à se perfectionner pour faire face à un monde en constante évolution.
  Comme éducateurs et éducatrices nous devons élaborer des activités qui répondront à de telles exigences tout en choisissant des activités qui conviennent  au niveau de développement des élèves.