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Les verbes d`action
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Dans la liste suivante, on retrouve les verbes "d'action" provenant des sources variées. Ces verbes sont utilisés pour formuler des résultats d'apprentissage, des attentes ou même des indicateurs de performance. Ils décrivent des performances qui peuvent être évaluées. Les verbes tels que comprendre, apprécier, valoriser et respecter peuvent servir à formuler des objecifs.

La connaissance

La connaissance fait appel à nos acquis antérieurs. Ceci implique donc de pouvoir relater des faits spécifiques.
 
associer 

choisir

connaître

copier

définir

décrire

écrire

énoncer

étiqueter

identifier

inventorier

localiser

mémoriser

nommer

piger

se rappeler

réciter

reconnaître

regrouper

reproduire

sélectionner

trouver

La compréhension

La compréhension nous permet de saisir la signification de ce qui est présenté. Ceci est démontré par la traduction d'un état à un autre (mots en nombres), par l'interprétation du contenu et par le dépistage de nouvelles tendances.
 
associer 

calculer

changer

comparer

convertir

défendre

définir

démontrer

distinguer

estimer

élargir

expliquer

exprimer

généraliser

illustrer

inférer

interpréter

manifester

prédire

prolonger

raconter

reconnaître

redire

ré-écrire

reformuler

regrouper

reprendre

résumer

suivre

traduire

transformer

L`application

L'application nous permet de nous servir de ce qu'on a appris et de le transférer dans de nouvelles situations concrètes. Ceci comprend l'application des règlements, des méthodes, des concepts, des principes, des lois et des théories.
 
accomplir 

appliquer

calculer

choisir

classifier

collectionner

construire

convaincre

décrire

démontrer

discuter

dramatiser

employer

enregistrer

exécuter

expérimenter

exposer

illustrer

interpréter

interviewer

manipuler

mesurer

modeler

modifier

organiser

participer

poser

préciser

préparer

produire

recommander

réitérer

résoudre

sélectionner

se produire

utiliser

L`analyse

L'analyse nous permet de défaire une idée ou un concept en ses différentes composantes afin de mieux comprendre sa structure organisationnelle. Ceci implique l'identification de certaines parties et la reconnaissance des principes organisationnels impliqués.
 
analyser 

associer

catégoriser

chercher

clarifier

classifier

commander

comparer

contraster

découvrir

dessiner

différencier

discriminer

distinguer

diviser

examiner

faiblir

faire une recherche

faire un sondage

illustrer

inspecter

investiguer

mettre en ordre d'importance

vérifier

privilégier

raconter

redire

sélectionner

séparer

simplifier

subdiviser

La synthèse

La synthèse nous permet de reconstituer plusieurs composantes en une nouvelle entité. Ceci comprend la production d'un thème, d'un discours, d'une recherche ou d'un schème de classification. On vise la formation de nouveaux patrons ou de nouvelles structures.
 
bâtir 

catégoriser

combiner

compiler

composer

concevoir

confectionner

construire

coordonner

créer

dessiner

développer

établir

expliquer

fabriquer

façonner

former

formuler

fusionner

générer

imaginer

inventer

générer

mêler

modifier

planifier

prédire

préparer

présenter

produire

proposer

raconter

récapituler

réorganiser

résumer

réviser

L` évaluation

L'évaluation nous permet de juger de la pertinence d'un acquis dans un but spécifique.

appuyer 

attribuer

censurer

classer

comparer

conclure

conférer

considérer

critiquer

décerner

décider

défendre

déterminer

donner une note

évaluer

interpréter

juger

justifier

mesurer

raconter

récapituler

recommander

résumer

valider




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