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Programme de lecture individualisée
P.L.I.

Voici une méthode pour encourager la lecture individuelle auprès des élèves

L`élève:
l. Choisit un livre.

2. Écrit la date, le titre et l'auteur sur sa feuille d'inventaire.

3. Lit le livre!

4. Complète une activité de créativité ou une activité de vocabulaire ou une activité de compréhension ou
    une activité de dramatisation. Il doit choisir une activité d'une catégorie différente pour chaque livre
    qu'il  lit. Il complète sa feuille d'inventaire.

5. L'élève  peut faire des activités de loisir dans ses temps libres.

CONFÉRENCE

Questions à poser par le prof : (suggestions)

1. Parle-moi de ton livre.

2. Est-ce que c'est une histoire du présent, du passé ou du futur? Comment le sais-tu?

3. Qui est le personnage principal? Parle moi de lui (elle)? 4. Quel est le problème dans cette histoire?

5. Quelle partie de 1' histoire as-tu aimée le plus?

6. Recommanderais-tu ce livre à tes amis? Pourquoi?

7. Qu'as-tu appris?

8. As-tu aimé ce livre? Pourquoi?

 9. Ce livre est-il trop facile ou trop difficile? Quelle partie? (Discuter).

10. Choisissez un événement dans 1' histoire et demandez à 1' enfant de formuler une autre conséquence.
      Ex.: "Qu'est-ce qui aurait pu arriver?"

11. Suggère un autre titre pour ton livre.

12. Que ferais-tu dans une situation pareille?

13. Qu'est-ce qui arriverait si. . .

14. Imagine que. . .

15. Suppose un moment que. . .

16. Substitue un personnage par un autre.

17. Tenant compte d'un changement ou d'un nouvel élément, transforme l'histoire.
      Ex.: "Si le Chaperon Rouge avait des pouvoirs magiques qu'aurait-elle pu faire?"

18. Demande à l' enfant d'imaginer le déroulement d'une situation, d'éprouver les émotions ou les sentiments du personnage.

19. Autres:



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