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En route vers le lab!

Avant de conduire votre classe dans la salle d'ordinateurs:
      - Familiarisez-vous bien avec le logiciel que vous allez utiliser.
      - Présentez-le à 3 ou 4 de vos élèves capables d'aider le reste de la classe.  

Indiquez la marche à suivre et les règlements à respecter :
     - Interdiction de boire et de manger
     - Si le nombre d'ordinateurs est insufsant, formez des groupes de deux élèves qui se partageront un ordinateur.
     - Interdiction de se déplacer
     - Convenez d'un signal ( exemple: faire clignoter les lumières) pour attirer l'attention des élèves.
     - Faites une affiche de ces règlements ou distribuez en un exemplaire chaque élève.
 

Expliquez bien ce que vous attendez d'eux et d'elles avant le début de chaque leçon, avant même qu'ils ou qu'elles se rendent dans la salle des ordinateurs. Divisez les objectifs trop vastes en tâches plus petites, plus précises. Il serait peut-être suggéré de consigner tout cela par écrit avant de commencer la leçon.
 

Première leçon  

La première leçon devra être brève ( 30 minutes environ).
       Expliquez aux élèves : - comment entrer dans le système
                                        - comment utiliser la souris
                                        - comment effectuer la sélection dans le menu

Pour cette première leçon, il serait préférable d'utiliser un logiciel très simple et que vous connaissez bien. Avant que la leçon commence, présentez le logiciel à 3 ou 4 élèves pour qu'ils puissent aider leurs camarades.

Évitez, dans la mesure du possible, tout problème ou confusion.

Discutez avec l'élève de cette première expérience avec les ordinateurs. Que pensent-ils de leur première leçon, des ordinateurs?

Encouragez les élèves à partager leur expérience au cours de la leçon et après celle-ci.

Changez votre attitude, ne soyez plus la seule personne à enseigner et encouragez les élèves à s'entraider, à s'expliquer ce qu'ils et qu'elles ont appris.

 Divisez votre leçon de la façon suivante :  a) période d'introduction
                                                             b) utilisation des ordinateurs par les élèves, avec 3 ou 4 élèves aidant les autres
                                                             c) période de discussion et de démonstration, partage des découvertes, etc.
                                                                 et recommencer dans le même ordre.
 

Leçons subséquentes

Continuez les leçons en suivant le même processus. Soyez strict (e)avec les règles établies. Rappelez-les de temps à autre aux élèves

Demandez à de petits groupes d'élèves d'entretenir la salle des ordinateurs (nettoyage des écrans, décoration, protection de l'quipement contre la poussière de craie, ramassage du papier, etc.) Les élèves auront ainsi un sentiment de responsabilité l'égard de la salle et de l'équipement qu'elle contient.

Soyez toujours bien préparé(e). Connaissez le logiciel à fond. Faites le lien entre l'apprentissage dans la salle des ordinateurs et l'apprentissage général en présentant aux élèves des activités intéressantes avant et après la leçon.

Les élèves aiment bien être avertis 5 minutes avant la fin de la leçon afin qu'ils et qu'elles aient le temps d'imprimer leur travail et de le conserver.
   
Comment choisir un logiciel éducatif  

Obligatoire

Établissez vos résultats d'apprentissage.
Choisissez un logiciel, compatible avec votre ordinateur, qui rencontrera les résultats visés.

Points à considérer

Le logiciel doit :  - être facile à utiliser
                         - permettre l'exploration
                         - offrir une réponse rapide à l'intervenant(e)
                         - avoir du son, des graphiques et de l'animation de qualité
                         - être actif et amusant
                         - bâtir l'estime de soi



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