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Comment faire un projet pour la foire de sciences
Guide de l'élève

L'exploration

Comment trouver le sujet du projet?

Il faut bien s'informer pour avoir des bonnes idées. Mais, ce n'est pas assez. On doit transformer notre idée en un problème
qu'on veut étudier.

Pense avant de choisir

La lecture:  Fouille dans des livres la bibliothèque, à l'Internet, dans la classe ou la maison pour trouver des idées.
 

A- L'exploration

Le choix du sujet

1. Quel sujet veux-tu étudier?
    Choisis le sujet qui t'intéresse le plus.

2. Pourquoi as-tu choisi ce sujet?
    Écris la ou les raisons pourquoi c'est intéressant.
 

B- L'enquête

Le choix de la question

1. Quelle est la question?

Sur une feuille de brouillon écris les problèmes qui te viennent l'esprit propos de ton sujet.
Choisis le problème que tu veux étudier.
Pose une question.
La questionest très importante. C'est la base de ton projet.
Vérifie avec le professeur pour voir si le problème en est un bon pour ton projet.
 

C. La prévision: l'hypothèse

Quelle hypothèse proposes-tu?

Avant de faire la recherche ou des expériences, devine la réponse au probèlme.
C'est ce qu'on appelle une hypothèse.
 

D- La planification

Comment faire l'expérience?

Avant de faire un projet de sciences, on doit bien préparer l'expérience.
Les deux étapes suivantes sont nécessaires une bonne organisation.

1- Quel matériel vas-tu utiliser:

Dresse une liste de tout le matériel que tu vas utiliser.
Si tu utilises un contenant, indique le volume en ml ou l.
Si tu utilise des substances indique la masse en g ou kg.

2-  Comment vas-tu faire l'expérience?

Écris une méthode détaillée.
C'est important pour les personnes qui veulent répéter ton exprience.
Numérote les étapes.
Écris une étape la fois, une phrase par étape.
Ajoute des dessins si ça peut aider expliquer ta méthode.
Il est facile de faire une erreur en sciences.
Pour éviter des erreurs, on répète l'expérience.
À la fin de ta méthode, écris que tu vas répéter l'exprience deux autres fois.
 

E. Les observation et la compilation

Qu'est-ce que j'aperçois?

Faire des bonnes observations est l'élément le plus important en sciences.
Ordinairement on observe avec les yeux, mais, on peut utiliser tous les cinq sens.
Discute avec ton professeur avant de sentir, goûter ou toucher pour observer dans une expérience.
Certaines substances sont dangereuses!
Sois minutieux et note les observations aussitôt qu'elles sont faites.

1- Qu'est-ce que tu as observé?

Écris la date, l'heure et les observations.
N'oublie pas de réptéer l'exprience deux autres fois et note les observations (même si les observations n'ont pas du tout  changé).
Il est toujours mieux.de répéter l'expérience des jours différents.

2- Comment peux-tu illustrer tes observations?

Utilise tes observations pour construire un graphique.
Ton professeur ou tes parents peuvent t'aider.
Dessine un diagramme de tes observations si c'est impossible de construire le graphique.
 

F. La conclusion: la décision

Pourquoi les observation sont importantes?

Une conclusion est toujours basée sur les observations.
Si elle ne l'est pas, elle n'a aucune valeur dans ton projet.
N'oublie pas que la conclusion vérifie si l'hypothèse est bonne.

1-  Est-ce que tes observations appuient ton hypothèse?

En une phrase écris si les observations prouvent que l'hypothèse est bonne ou non.
Ensuite explique pourquoi l'hypothèse est appuyée ou non.
 

2- As-tu fait de nouvelles découvertes?

Souvent les observations nous surprennent.
Ces surprises sont des nouvelles découvertes.
Écris ce que tu as appris qui n'est pas relié à  l'hypothèse.

3-  Est-ce que l'exprience est une réussite?

Les hypothèses sont souvent fausses, mais, on apprend quelque chose d'important.
Quand on apprend quelque chose l'expérience est toujours une réussite.
Écris si tu crois que ton expérience est une réussite ou non.
Explique pourquoi tu crois ainsi.
Si elle ne réussit pas, qu'est-ce que ça veut dire?
 

G. La discussion : l'évaluation
 

Comment s'est dédoullée l'expérience?

1-  As-tu rencontré des difficultés?

Explique.
Souvent une expérience n'est pas facile réaliser.
Décris les difficultés que tu as rencontrées.

2-  Comment as-tu surmonté les difficultés?

Un bon scientifique est créatif.
Il a des bonnes idées pour liminer les difficultés.
Écris comment tu as éliminé tes difficultés.

3- Qui m'a aidé et comment m'a-t-il(elle) aidé?

Écris.le nom de toutes les personnes qui t'ont donné des idées, construit du matériel ou corrigé ton projet.
Explique comment chaque personne t'a aidé.
 

H. L'application

Pourquoi ton expérience est-elle importante?

1- Quelles autres expériences peux-tu faire?

On peut toujours continuer la recherche scientifique.
Une exprience n'est jamais complète en soi.
Écris comment tu peux continuer ta recherche sur ton sujet de projet avec d'autres expériences.

2- Comment ton projet s'applique-t-il la société?

La société est l'ensemble de toutes les personnes qui vivent autour de toi.
La science rend service la société.
Écris comment ton projet peut aider ou intéresser ces personnes.
 

I. Les références

Comment les livres t'ont aidé?

Les livres sont riches en informations.
Ils répondent plusieurs questions et ils nous donnent d'excellentes idées.
Dans un projet on doit reconnatre les personnes qui ont écrit leurs bonnes idées pour les partager avec les autres.

1- Quels livres m'ont aidé?

Rédige une bibliographie de tous les livres qui t'ont servi.
Discute avec ton professeur ou la bibliothécaire pour établir un bon format pour la bibliographie.

2- Quelles idées as-tu trouvé dans les livres?

Explique où tu as trouvé le sujet, le problème, l'hypothèse, la méthode ou d'autres informtions et détails de ton projet.
 

J. La communication

Tu communiques aux autres, ton projet.
Il atteint l'étape de la publication, la foire scientifique.

Cette publication prend deux (2) formes:
orale: expos, compte rendu, entrevue avec les juges, d'autres participants, le public.
écrite: ceci veut dire que ton travail écrit doit passer par les étapes du dossier d'écriture et être exempt de fautes au moment de  la publication.



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